教风是立院之本，学风是成才之基。为系统复盘2025-2026学年第一学期教育学院教风学风建设工作成效，精准查摆短板不足，固化成熟经验做法，进一步夯实教学质量核心根基、凝聚育人合力，持续推动教风学风建设常态化、长效化，为高素质人才培养筑牢保障，1月5日下午，学院在行政楼208会议室召开教风学风建设总结会，院长银岁红、党总支副书记孙素玉、副院长董先芝、全体辅导员及2025级班导师参加此次总结会。

会议伊始，董先芝就本学期教风建设工作作总结汇报。她指出学院教风学风建设紧扣理论与实践相结合，突出职业技能与职业素养并重，注重校企合作背景下的教学创新，教风引领着学风，学风促进着教风。她从课堂教学规范、师资队伍培训、教学督导检查、教学改革推进等方面，全面梳理了本学期教风建设的具体举措与成效；同时提出了2026年学院教风学风建设重点任务、教风学风建设特点、品牌培育的思考。

随后，孙素玉就教工学工相互联动的情况提出任课教师需严管厚爱，助力学生成长；同时辅导员、任课教师与班导师要保持联动，确保沟通顺畅；其次要依托专业特色将技能融入学生活动，帮助学生做好职业规划，并指出2025级学风稳步提升、2024级学风有待加强。

辅导员代表蔡炽秋老师结合所带班级情况作学风分析，2025级学生的综合测评呈正态分布，学生总体学习积极性较高，但极个别班级出勤率有待提高。后续将加强《学生手册》及校规学习，引导学生树立规则意识。

学院银岁红针对下一步工作计划，她提出需重点关注调动学生积极性、强化实践育人、营造良好学习氛围、落实立德树人任务、增强学生自我约束力、推动第二课堂与专业技能深度融合；其次，要求针对问题制定整改方案，明确整改时限与责任人，从教学管理、师资培训、学生引导等多方面协同发力，不断提升教风学风建设的针对性与实效性。针对后续教风学风工作的开展，她提出三点要求：一是明确责任，教研室主任对专业教风负主要责任，辅导员对学风负主要责任，教师对课堂学风负首要责任；二是密切协同配合，辅导员与专任教师定期沟通推进工作落地；三是健全长效机制，将教风学风建设纳入日常教学工作常抓不懈，定期总结评估。

最后，与会人员就当前教风学风建设中的困惑与挑战进行深入探讨，提出针对性改进建议。

此次总结大会的召开，既是对本学期教风学风建设工作的全面梳理与深度复盘，更是我院坚持以教学为中心、以质量为生命线，深化教育教学改革、提升人才培养质量的关键举措。教风学风直接关乎教学秩序的规范运行、教学效果的有效落地，更决定着人才培养的核心质量与学院的长远发展。通过系统总结，能够进一步统一思想认识、凝聚全院共识，明确下一阶段教风学风建设的发力方向，学院将以此次会议为契机，全力打造优良教风学风，为全面提高人才培养质量。

                                           教育学院

2026年1月6日

图片：李嘉文

文字：董先芝

初审：刘东宏

复审：孙素玉

终审：银岁红