为深化课堂教学改革，推进“院园共育”的企业课堂教学模式，2025年12月18日下午，教育学院《幼儿园活动设计与指导》课程教学团队打破传统课堂边界，将教学现场移至岭南幼儿园，开展了一场真实情境下的“教学做一体化”课堂实践。付玖花老师为本次项目主要负责人，此次活动推动课程教学从“纸上谈兵”走向“真实岗位”的重要实践。

本次课堂教学改革的核心在于将模拟试教真正“搬进”幼儿园的真实场景。李丝桦同学在中一班开展艺术领域活动《夏天的雷雨》，将艺术领域的节奏感知、情感表达与幼儿的实际生活经验相联结，运用奥尔夫乐器与身体律动，推动音乐教学由“被动听讲”转向“主动体验”；赵晓滢同学在大一班开展语言领域活动《月亮姑娘做衣裳》，通过故事讲述与游戏化互动，引导幼儿在猜想、表达中发展语言能力与思维逻辑。这两节展示课不仅是学生教学技能的演练，更是课堂教学从“预设”走向“生成”、从“讲授”走向“互动”的改革体现

（图1 李丝桦同学活动展示精彩瞬间）

（图2 赵晓滢同学活动展示精彩瞬间）

活动展示后的研讨环节则是课堂教学改革的延伸与深化。学院师生与幼儿园教师围绕“如何设计符合幼儿真实需求的活动”“教学资源的灵活运用”“师幼互动中的教育机制”等教学改革议题展开对话。幼儿园教学主任及在场教师从一线实践视角指出，把课堂搬到幼儿园，让学生直面教育的真实情境与复杂挑战，这正是传统课堂无法替代的成长体验。

学院带队教师在活动总结中表示，将课堂延伸到幼儿园，不仅是教学场景的转换，更是教学理念、教学方式和评价机制的系统改革。未来，学院将持续依托幼教联盟平台，深化“院园双课堂”教学改革，着力构建“理论实践融通、教学岗位对接”的新型课堂生态，为新时代学前教育培养既具专业素养又富有实践智慧的高质量人才。

（图3 院园教师共同研讨教学策略）

此次活动充分展现了学院在“院园共育”框架下的课堂教学改革逐步走向落地与深化。教育学院将持续推动课堂与岗位、学习与实践深度融合的育人路径，为学前教育专业人才培养注入持续的改革动力。

教育学院

2025年12月23日

图文：付玖花

初审：刘东宏

复审：孙素玉

终审：银岁红