为锤炼美育基本功比赛参赛教师教学能力、优化参赛说课水平，助力教师在比赛中取得佳绩，2026年4月28日下午，学院组织了美育基本功比赛参赛教师进行“说课程”专项活动。5位参赛教师结合参赛课程一一展示，学院院长银岁红、院长助理黄韵峥、学前教育专业教研室主任及省美育基本功比赛获奖者孙轶、朱梦月老师现场点评指导，全体参赛教师参与观摩学习。

本次活动紧扣美育基本功比赛要求，以“美育润心，以美育人”为导向，聚焦参赛课程重难点，结合教学实践与参赛准备，从课程定位、教学设计、教学反思等核心环节展开说课。5位教师准备充分，凭借扎实功底和清晰思路，呈现了高质量的说课展示。

闫延老师围绕参赛课程《中国民族民间舞表演训练》，聚焦蒙古舞文化内涵与美育价值展开说课。他精准把握学情，优化教学环节，示范讲解、分组练习等教学环节，既注重规范舞蹈动作的传授，更着力培养学生的民族情感、审美素养和团队协作意识，贴合比赛育人导向。

罗兰老师结合参赛课程《美术基础》，以“墨韵岭南·美育童心”为切入点，融合岭南传统文化与美术教学。她紧扣比赛评分要点，以广州市市花木棉花为创作载体设计水墨画教学，激发学生热情同时彰显地域文化特色，展现参赛课程亮点。

何昱烨老师围绕参赛课程《钢琴基础》，以幼儿原创歌曲弹唱为核心，融合幼儿美育与钢琴教学。她结合学生差异设计分层教学，融入岭南音乐文化与AI辅助创作，为参赛课程增添了创新亮点，助力学生树立文化自信。

李则佳老师针对参赛课程《音乐基础》，以春日童谣为载体，融合春日气息与音乐教学。她结合学生基础差异把控学情，通过情境化环节让教学更生动，符合参赛展示要求。

罗子怡老师围绕参赛课程《舞蹈编导技法》，以“以舞传情·以美育人”为核心理念，将美育主线与生命教育、文化自信等思政元素深度融合，素材与赛事理念契合。她注重理论与实践结合，设计“春·生”主题，实现学生作业向作品转化，展现课程实践价值与创新思路。

最后，指导老师们结合比赛评分标准和参赛经验，逐一点评并提出改进建议，他们充分肯定了各位教师的参赛准备和说课亮点，同时针对参赛说课的逻辑梳理、PPT制作、教学细节打磨、比赛展示技巧等方面，提出了具体、可操作的改进建议，助力参赛教师优化说课设计、提升参赛竞争力，明确了后续参赛的改进方向。

此次专项活动为参赛教师搭建了锤炼技能、交流提升的平台，夯实了教师教学功底，为后续参赛奠定坚实基础。下一步，学院将持续聚焦参赛教师能力提升，常态化开展专项指导，助力教师在比赛中脱颖而出，以赛促教，加强内涵建设。

教育学院

2026年4月29日

图文：李嘉文

初审：刘东宏

复审：孙素玉

终审：银岁红